12 sept. 2017

TALLER DE RELATIVIDAD: 1.-Los postulados de la relatividad especial

  • Lectura del libro de Einstein desde el principio hasta el apartado "Sobre la aparente incompatibilidad entre el principio de relatividad y la ley de suma de velocidades"
  • Vídeo: Los postulados de la relatividad especial

  • Vídeo adicional: "¿Es la mecánica cuántica compatible con los postulados de la relatividad especial?

31 ago. 2017

LOS RESULTADOS EXPERIMENTALES NO DETERMINAN POR COMPLETO EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

En el artículo anterior hemos visto cómo, a partir del falsacionismo sofisticado, es posible, si vamos más allá de la propuesta de Popper asignando grados de confianza a las distintas hipótesis, derivar las reglas de la inferencia bayesiana. Las hipótesis y teorías científicas deben ser falsables, deben poderse someter a pruebas experimentales y la introducción de los nuevos resultados experimentales en las reglas de la inferencia bayesiana nos dice que la forma en que avanza la ciencia es mediante la confirmación de conjeturas audaces y la falsación de las conjeturas prudentes. En este artículo nos planteamos la siguiente pregunta: ¿nos proporciona el criterio falsacionista una guía realista sobre cómo distinguir una teoría científica de otra que no lo es?

27 ago. 2017

DEL FALSACIONISMO A LAS INFERENCIAS BAYESIANAS

En el artículo anterior hemos visto que las inferencias inductivas no son inferencias válidas. Aunque los enunciados particulares que constituyen las premisas
E="Este cuervo, y éste, y este otro, son negros"
sean verdaderas, la conclusión
H="Todos los cuervos son negros"
es un enunciado general que podría ser falso. Podría existir un cuervo no negro que no haya sido todavía observado. La justificación del esquema de inferencia inductiva es circular: la inducción nos ha dado buenos resultados en el pasado, luego, por inducción, seguirá dándonos buenos resultados en el futuro. Vimos también que, en la práctica, este problema es poco importante. Después de todo, el hecho E sí que debería hacernos tener más confianza en que H es cierta, aunque nunca estemos totalmente seguros.

Sin embargo, al preguntarnos en qué casos un resultado experimental particular E confirma a una hipótesis general H, es decir, en qué casos al obtener E podemos estar un poco más seguros de que H es cierta, hemos visto que no basta con que H implique E. Por ejemplo, al estudiar la paradoja de los cuervos vimos que, si E consiste en que he observado una cosa no negra y he visto que no es cuervo, eso no nos hace estar más seguros de que es cierta la hipótesis H="Todas las cosas no negras son no cuervos". En cambio, si E="He visto un cuervo negro", entonces sí que E nos confirma H, porque E hace que estemos ahora un poquito más seguros de que todos los cuervos son negros. La paradoja de los cuervos nos indica que no es posible establecer unas reglas generales y objetivas (que no dependan de las expectativas previas ni del contexto) que nos indiquen cuando E confirma H, lo que nos lleva a un relativismo muy incómodo.

Además, incluso en el caso de que E sí  confirme a H, existe el problema adicional de encontrar el criterio que nos diga en qué casos podemos estar muy seguros de que H es cierta, frente a los casos en los que sólo debemos estar un poco más seguros. 

Karl Popper.jpg
Karl Popper

Estos problemas de la inducción llevaron al filósofo austriaco Karl Popper a proponer la falsación, en vez de la inducción, como el tipo de razonamiento en el que está basada la ciencia. Popper se dio cuenta de que, aunque el resultado experimental singular "Hay x cuervos negros" no se puede usar para afirmar con seguridad el enunciado general "Todos los cuervos son negros", la observación singular de que hay un cuervo que no es negro sí sirve para demostrar rigurosamente que el enunciado "Todos los cuervos son negros" es falsa. La concepción falsacionista de la ciencia, en su versión más sofisticada, está basada en las siguientes premisas [Popper1959]:
  • Popper adapta el postulado reduccionista del positivismo, según el cual sólo tienen sentido las afirmaciones que se puedan comprobar directamente a partir de los "hechos" o que pueden deducirse lógicamente a partir de éstos, modificándolo por el postulado falsacionista: "Las leyes y teorías científicas han de ser falsables, es decir, ha de existir algún hecho experimental posible que sea incompatible con ellas". En otras palabras, según Popper para que un enunciado sea científico debe existir algún hipotético resultado experimental que lo refute. Así, por ejemplo, la ley de conservación de la cantidad de movimiento es un enunciado científico, porque en un experimento de colisiones podría obtenerse como resultado que la cantidad de movimiento total final es distinta de la inicial. Si pasara esto alguna vez, tendríamos claro que tenemos que descartar la ley de conservación de la cantidad de movimiento (¿a que sí Pauli?).
  • Si, tras numerosos y elaborados intentos, no hemos conseguido refutar una teoría concreta, entonces tenemos que aceptarla, pero siempre de forma provisional. De esta forma, las teorías no se derivan de las experiencia, sino que se crean por el intelecto humano para después ser sometidas a prueba rigurosa e implacablemente por la observación y la experimentación. Éstas, la observación y la experimentación, son guiadas por la teoría y la presuponen.
  • Las teorías que no superen las pruebas experimentales han de ser eliminadas y reemplazadas por otras que a su vez se pondrán a prueba. Pero no vale cualquier hipótesis o teoría, sino que éstas deben ser más falsables que aquella en cuyo lugar se ofrecen. Una teoría recién propuesta ha de ser considerada como digna de atención si es más falsable que su rival y, en especial, si predice un nuevo tipo de fenómenos que su rival no menciona. Esto excluye modificaciones "ad hoc'' como, por ejemplo, la que propusieron los aristotélicos cuando, ante la afirmación de Galileo de que había visto cráteres en la Luna, postularon que la Luna seguía siendo una esfera perfecta porque estaba rodeada de un material transparente perfectamente esférico. Esta afirmación no era falsable porque en aquella época no era posible viajar a la Luna para comprobarla.
De esta forma, según Popper, la ciencia progresa en el sentido de que sólo sobreviven las teorías más aptas. Aunque no se puede decir que una teoría superviviente es rigurosamente verdadera, sí que se puede decir que es la mejor disponible.

En este artículo vamos a analizar el falsacionismo desde una perspectiva más amplia de la que propuso Popper. Esto nos llevará a una concepción del razonamiento científico más sofisticada que el inductivismo y el falsacionismo denominada "bayesianismo".

23 ago. 2017

LOS PROBLEMAS DE LA INDUCCIÓN

En un artículo anterior hemos señalado la necesidad, no sólo de mejorar los conocimientos científicos de los ciudadanos en una sociedad democrática, sino, sobre todo, de hacerlo yendo más allá de la ingenua concepción empirista-positivista de la ciencia. Al analizar, de acuerdo con A.F. Chalmers [Chalmers1999], esta doctrina, hemos dado argumentos que nos han llevado a rechazar completamente el enunciado:
  • B) Los "hechos'' en los que se basa la Ciencia son anteriores a la teoría e independientes de ella.

ya que es la teoría previa la que te permite diseñar el experimento y decidir qué magnitudes medir de entre las infinitas posibilidades que tenemos de manipular la naturaleza. También hemos matizado enormemente los enunciados:
  • (A) Los "hechos'' en los que se basa la Ciencia se dan directamente a observadores cuidadosos y desprejuiciados por medio de los sentidos.
  • (C) Estos "hechos'' constituyen un fundamento firme y confiable para el conocimiento científico.

ya que vimos que no podemos descartar la posibilidad de que los "hechos" observados no sean tan seguros como creemos, y por eso vamos a seguir denotándolos entre comillas. Aunque estas conclusiones nos obligan a estar alerta, no nos preocupan demasiado, ya que las condiciones en las que se llevan a cabo los experimentos científicos y su discusión posterior por parte de la comunidad científica hacen que normalmente estemos justificados en dar por válido ese "hecho" si la comunidad científica le da el visto bueno.

En este artículo vamos a analizar, basándonos en la referencia [Hare2013], el cuarto postulado en el que está basado el positivismo:
  • D) Es posible ir de forma correcta y legítima de los "hechos'' a las leyes y teorías mediante el uso de la razón.

De hecho, los positivistas van más allá, y afirman que sólo tienen sentido las afirmaciones que puedan comprobarse experimentalmente de forma directa, o bien que se puedan deducir lógicamente a partir de afirmaciones comprobables experimentalmente (reduccionismo positivista).

9 nov. 2016

“¿Sirve la Química Computacional para algo? La bella sinergia entre Química y Matemáticas” Conferencia. Prof. D. Manuel Yáñez Montero

   15 de noviembre de 2016,
   19:00
   Calle Valverde, 22 - 28004 Madrid
 Organiza  Fundación BBVA
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  “¿Sirve la Química Computacional para algo? La bella sinergia entre Química y Matemáticas”
 Ponente  Prof. D. Manuel Yáñez Montero
 Institución  RAC
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  http://www.rac.es/7/7_1_1.php?id=305

"La Fórmula que describe el Mundo". Conferencia. Prof. Sven Heinemeyer

   Jueves 17 de Noviembre 2016
   20:00
   Residencia de estudiantes
c/ Pinilla 21, 28006 Madrid
 Organiza  Instituto de Física Teórica UAM/CSIC
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  La Fórmula que describe el Mundo
 Ponente  Prof. Sven Heinemeyer
 Institución  IFT UAM-CSIC e IFCA
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  http://www.ift.uam-csic.es/es/news/ift-2016-madrid-science-week

Vamos a discutir y contestar las siguientes preguntas: ¿Qué sabemos de los trocitos mas pequeños que forman la naturaleza? ¿Hay más de un bosón de Higgs? ¿Qué podemos aprender de ellos? ¿Cuál es la formula que describe el mundo? ¿Es el mundo supersimétrico? 

"Viviendo en la frontera: una introducción al principio holografico". Conferencia. Prof. Esperanza López

   Viernes 18 de Noviembre 2016
   18.30
   Residencia de estudiantes
c/ Pinilla 21, 28006 Madrid
 Organiza  Instituto de Física Teórica UAM/CSIC
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  Viviendo en la frontera: una introducción al principio holográfico 
 Ponente  Prof. Esperanza López
 Institución  IFT UAM-CSIC
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  http://www.ift.uam-csic.es/es/news/ift-2016-madrid-science-week

La gravedad, fuerza que configura el universo, encierra importantes preguntas abiertas. El mejor ejemplo de nuestra limitada comprensión son los agujeros negros, zonas donde la fuerza gravitatoria es tan intensa que ni la luz puede escapar. Sus propiedades implican que para describir la física gravitatoria dentro de una región, basta con información que se puede  almacenar en la superficie que la rodea. Esta propiedad es radicalmente distinta a lo que sucede en las demás fuerzas fundamentales, recordando a como un holograma codifica imágenes en tres dimensiones.

"El gato de Schrodinger no está entrelazado ¿quién lo entrelazará?". Conferencia. Prof. Germán Sierra

    Jueves 17 de Noviembre 2016
   20:00
   Residencia de estudiantes
c/ Pinilla 21, 28006 Madrid
 Organiza  Instituto de Física Teórica UAM/CSIC
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  El gato de Schrodinger no está entrelazado ¿quién lo entrelazará?
 Ponente  Prof. Germán Sierra 
 Institución  IFT UAM-CSIC
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  http://www.ift.uam-csic.es/es/news/ift-2016-madrid-science-week

6 nov. 2016

"Entremeses nucleares". Conferencia. Prof. Alfredo Poves

   Viernes 11 de Noviembre 2016
   20:00
   Residencia de estudiantes
c/ Pinilla 21, 28006 Madrid
 Organiza  Instituto de Física Teórica UAM/CSIC
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  Entremeses nucleares
 Ponente  Prof. Alfredo Poves
 Institución  IFT UAM-CSIC
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  http://www.ift.uam-csic.es/es/news/ift-2016-madrid-science-week

Aunque sabemos ahora que los núcleos atómicos contienen sólo una pequeña fracción de la energía del universo, no es menos cierto que representan la casi totalidad de la masa que nos rodea. En esta charla les haré una visita guiada a la carta de núclidos, describiré algunas de sus propiedades más llamativas y  subrayaré la importancia de su estudio para la comprensión de diferentes escenarios astrofísicos y como sede única de procesos débiles raros.

"La Física de Partículas frente al reto del análisis masivo de datos". Conferencia. Prof. Isabel Campos (IFCA e IFT)

   Viernes 11 de Noviembre 2016
   18.30
   Residencia de estudiantes
c/ Pinilla 21, 28006 Madrid
 Organiza  Instituto de Física Teórica UAM/CSIC
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  La Física de Partículas frente al reto del análisis masivo de datos
 Ponente   Prof. Isabel Campos (IFCA e IFT)
 Institución  IFT UAM-CSIC e IFCA
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  http://www.ift.uam-csic.es/es/news/ift-2016-madrid-science-week

El avance de la ciencia básica suele ir en paralelo con el desarrollo de soluciones tecnológicamente innovadoras que permitan a los científicos abordar problemas cada vez más complejos. Un ejemplo paradigmático es el desarrollo de la Computación Distribuida orientada al análisis de grandes cantidades de datos.  A lo largo de la charla se hará un repaso de la evolución científica que ha permitido poner en marcha infraestructuras tan complejas como la que sirve de soporte al análisis de datos del LHC. Así mismo se pondrá en perspectiva la situación actual con las posibles evoluciones de las tecnologías de computación y almacenamiento de masivo de datos.

"El quark top: escapando al confinamiento". Conferencia. Prof. Vicent Mateu

   Jueves 10 de Noviembre 2016
   20.00
   Residencia de estudiantes
c/ Pinilla 21, 28006 Madrid
 Organiza  Instituto de Física Teórica UAM/CSIC
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  El quark top: escapando al confinamiento
 Ponente  Prof. Vicent Mateu
 Institución  IFT UAM-CSIC
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  http://www.ift.uam-csic.es/es/news/ift-2016-madrid-science-week

Incluso tras el descubrimiento del bosón de Higgs, el quark top sigue siendo la partícula más pesada descubierta hasta la fecha. Debido a su gran masa, este singular corpúsculo es capaz de burlar el carácter confinante de las interacciones fuertes y comportarse como la única partícula coloreada cuasi-libre. Al mismo tiempo, la masa del quark top (junto con la del bosón de Higgs) es responsable de que el universo en el que vivimos sea estable... o no.

 

"Avances en la búsqueda de materia oscura". Conferencia. Prof. David G. Cerdeño.

   Jueves 10 de Noviembre 2016
   18.30
   Residencia de estudiantes
c/ Pinilla 21, 28006 Madrid
 Organiza  Instituto de Física Teórica UAM/CSIC
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  Avances en la búsqueda de materia oscura
 Ponente  Prof. David G. Cerdeño
 Institución  IPPP, Durham
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  http://www.ift.uam-csic.es/es/news/ift-2016-madrid-science-week

El 90% de la materia que forma el Universo es de naturaleza desconocida y podría corresponder a un nuevo tipo de partícula, aún sin identificar, que no emite ni absorbe luz. En esta charla explicaremos los experimentos que nos pueden permitir detectar esta “materia oscura"

 

25 oct. 2016

¿ES LA LOMCE LA LEY EDUCATIVA DE EXCELENCIA QUE NECESITAN LOS NACIDOS EN EL SIGLO XXI?

En la sociedad actual, en el contexto de un mundo post-industrial globalizado y sometido a una revolución tecnológica continua, la información es el ingrediente fundamental. Los flujos de mensajes e imágenes a través de las nuevas tecnologías han alcanzado una intensidad sin precedentes y se han constituido como los ladrillos fundamentales de una nueva estructura social [Castells 2000], hasta el punto de que la generación, procesamiento y transmisión de la información son ahora las principales fuentes de poder y de productividad.

Ocurre, sin embargo, que "conocimiento" no es lo mismo que "información". Aunque la sociedad informacional, apoyada en el crecimiento económico y el progreso científico y tecnológico del último siglo, está ya muy desarrollada, aún estamos lejos de crear el embrión de lo que sería una "sociedad del conocimiento". Esta circunstancia la sufrimos los ciudadanos y, muy especialmente, nuestros estudiantes de Educación Secundaria, que, aunque tienen acceso a una ingente cantidad de información a través de Internet, se ven desbordados por ésta e incapaces muchas veces de darle significado y utilidad.

Este es el motivo por el que ya hay autores [Fuchs 2010, Sutton 2013] que hablan de una nueva jerarquía social con relaciones asimétricas de poder, en la que las nuevas élites (los "doers") son los que organizan y controlan las TIC y los flujos de información. Estas élites forman redes y se comunican, pero marginan al resto (los "users"), que, en esta nueva sociedad, se encuentran en una clara situación de desventaja. Hay que señalar que esta jerarquía va más allá de lo que se entiende comúnmente por “brecha digital”. Los “users” tienen acceso a Internet y saben usar las TIC, pero se limitan pasivamente a consumir la información tal y como la presentan los “doers”, y a amplificar su alcance (retuiteo) a través de las redes sociales, sin crear ni procesar prácticamente nada. Está claro que no deberíamos utilizar, para describir esta situación, el término “sociedad del conocimiento” con el que nos han estado engañado los gobiernos neoliberales desde los años 80. Un término más adecuado es el de "capitalismo informacional global".

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José Ignacio Wert, ex ministro de Educación que impulsó la LOMCE.

El curso 2015-2016 es el primero en el que la nueva ley del Partido Popular [LOMCE 2013] va a estar vigente en todos los niveles educativos. Una de las principales novedades de esta ley es que, en su marco curricular, el referente esencial de la evaluación ahora son los estándares de aprendizaje evaluables, que concretan y desarrollan hasta un detalle sin precedentes los criterios de evaluación, con la intención de convertirlos en realidades mensurables y por tanto, susceptibles de calificación. Otra, el establecimiento de exámenes externos estandarizados en 4º de la ESO y en 2º de Bachillerato para “medir” estos estándares. Ingenuamente la idea parece buena, ya que da la impresión de dar mayor rigor científico al sistema educativo, desglosando el aprendizaje en magnitudes medibles y cuantificables. No obstante, la realidad es otra muy diferente.

12 sept. 2016

"Alimentación+salud: el futuro que nos espera". Conferencia. Mª Victoria Moreno-Arribas

   22 septiembre 2016
   19:00
   Real Jardín Botánico. Plaza de Murillo, 2. 28014 Madrid 
 Organiza  CSIC
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  Alimentación+salud: el futuro que nos espera
 Ponente  Mª Victoria Moreno-Arribas
 Institución 
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  Aquí

29 ago. 2016

SI NO SABES QUÉ ES UN CONFLICTO COGNITIVO, NO NOS DES LECCIONES SOBRE EDUCACIÓN.

—Mi querido Glaucon —dije—, ¿cuántas formas distintas conoces de obtener energía a partir de los núcleos atómicos?
—Fusión y fisión —respondió—. No doy para más.
—Así es. ¿Y qué diferencia hay entre ambas?
—Me parece, Sócrates, que la fusión consiste en unir dos núcleos para formar otro más pesado, mientras que la fisión es precisamente lo contrario, romper un núcleo en dos más pequeños.
—¡Muy bien! Glaucon. Y, cambiando de tema, ¿sabes en qué consiste la electrólisis del agua?
—Eso es, Sócrates, un proceso químico, no nuclear, en el que, aplicando una corriente eléctrica, podemos romper las moléculas de agua para producir hidrógeno y oxígeno molecular.
—¿Y qué ocurriría si, después, mezclamos ese hidrógeno y ese oxígeno producido? —pregunté.
—El hidrógeno y el oxígeno reaccionarían para producir exactamente la misma cantidad de agua con la que empezamos, así que no habríamos hecho nada —contestó Glaucon.
—Bueno, esta última reacción química es exotérmica —afirmé sonriendo—, así que obtendríamos energía.
—Me parece, Sócrates —replicó—, que no ganamos nada, porque esa energia es justo la misma que tuvimos que gastar en el proceso inverso, la ruptura del agua para producir hidrógeno y oxígeno.
—¡Muy bien Glaucon! El inverso de un proceso exotérmico es un proceso endotérmico, y las energías implicadas son exactamente las mismas. ¿Estás de acuerdo?
—Sí.
—¿Y el proceso inverso a romper un núcleo atómico no es unir las partes resultantes?
—Es cierto, Sócrates.

Adimanto, tomando entonces la palabra, me dijo: Sócrates, nadie puede negarte la verdad de lo que acabas de decir. Pero he aquí una cosa que sucede de ordinario a los que conversan contigo. Se imaginan que, por no estar versados en el arte de interrogar y de responder, se ven conducidos poco a poco al error mediante una serie de preguntas, cuyas consecuencias no ven al pronto, pero que ligadas las unas a las otras, concluyen por hacerles caer en un error contrario enteramente a lo que habían creído al principio. Y así como en el chaquete los malos jugadores se ven de tal manera entorpecidos por los hábiles, que concluyen por no saber qué pieza mover, en la misma forma tu habilidad en manejar, no las piezas, sino el discurso, concluye por poner a los interlocutores en la imposibilidad de saber qué decir, sin que por ello haya más verdad en tus palabras; y digo todo esto, con motivo de lo que acabo de oirte. En efecto, se te debe decir que es imposible en verdad oponer nada a cada una de tus preguntas en particular, pero que si se examina la cosa en si, se ve que hay una contradicción  entre tu afirmación de que el inverso de un proceso exotérmico debe ser endotérmico, y la afirmación de Glaucon de que tanto con la fisión como con la fusión se obtiene energía.


Lo que tienen Glaucon y Adimanto ahora en la cabeza se llama conflicto cognitivo. Un conflicto cognitivo no es más que la disconformidad o el estrés mental experimentado por un individuo que posee dos o más ideas o creencias contradictorias entre sí, o que ha sido expuesto a nueva información que entra en conflicto con sus expectativas previas. Se ha encontrado, mediante diversos experimentos en psicología, que las personas, mientras estamos experimentando un conflicto cognitivo, tendemos a experimentar una incomodidad psicológica que nos provoca una necesidad imperiosa de intentar reducir esa inconsistencia [Festinger, L. (1957). A Theory of Cognitive Dissonance, California: Stanford University Press].

Este es el motivo por el que diversos psicólogos han incorporado los conflictos cognitivos en la estructura central de algunos modelos sobre los procesos básicos de enseñanza-aprendizaje, fundamentalmente en los modelos constructivistas [Ausubel, David P.,Novak, J.D.,Hanesian, H. (1978) Educational Psychology: A Cognitive View (2ª ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.] [Ausubel, David.P. (2000). The Acquisition and Retention of Knowledge. Dortrecht, Netherlands: Kluwer.].

25 jun. 2016

"Las curvas elípticas y el último teorema de Fermat" Conferencia. Dr. Nuno Freitas

   29 de junio de 2016
   19:30
   Palacio del Marqués de Salamanca. Paseo de Recoletos 10. 28001. Madrid
 Organiza  Fundación BBVA
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  Las curvas elípticas y el último teorema de Fermat
 Ponente  Dr. Nuno Freitas
 Institución  Postdoctoral Fellow en la Universidad
de Columbia Británica, Vancouver, Canadá
 ¿Necesario confirmación? 
 Más información  Aquí

28 may. 2016

"Serendipity in Science". Conferencia. Sheldon L. Glashow

Viernes 3 de junio de 2016
12:00 h
Salón de Actos Julio Rey Pastor, Facultad de Ciencias Matemáticas UCM (Plaza de las Ciencias, 3. Madrid).
 Organiza  RSEF y UCM
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  Serendipity in Science
 Ponente  Sheldon L. Glashow
 Institución 
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  Aquí

25 may. 2016

LA EXTRAÑA TRIBU QUE PROCEDÍA EN CONTRA DE LA LÓGICA Y LA PARADOJA DE HARDY,

por Sergio Montañez.


Evans Pritchard (1902–1973) in Sudan.jpg


En su obra Kinship and the local community among the Socitnauc, el antropólogo inglés Sir Edward Evan Evans-Pritchard narra las peripecias que vivió durante sus trabajos de campo en 1927 entre los miembros de la tribu de los Socitnauc. De entre todos los aspectos de la vida de esta comunidad estudiados por el antropólogo, fundamentalmente sobre su sistema social y de parentesco, me ha llamado la atención un episodio vivido al final del verano de ese año, cuando los chamanes de la tribu sacaron de la gran cabaña que usaban como almacén un objeto litúrgico que, al parecer, iba a jugar un importante papel en los rituales del equinoccio otoñal. Se trataba de una caja de metal, que encerraba un dispositivo eléctrico industrial, con inscripciones en alemán, que, afirmaban, provenía de las entrañas de un gran pájaro y que Evans-Pritchard identificó como procedente de los restos de un avión que se había estrellado años atrás en la zona.

23 may. 2016

"Fisión y fusión nuclear". Conferencia. Beatriz Brañas Lasala

   24 mayo 2016
   19:00
   Colegio Oficial de Doctores y Licenciados, calle Fuencarral, 101-3 ª planta)
 Organiza  Colegio Oficial de Doctores y Licenciados
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  "Fisión y fusión nuclear"
 Ponente  Beatriz Brañas Lasala
 Institución 
 ¿Necesario confirmación? 
 Más información 

17 may. 2016

"Los anyones: del efecto Hall cuántico al ordenador cuántico robusto". Conferencia. M.A. Martín-Delgado

   19 mayo 2016
   19:00
   RAC
 Organiza  RAC
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  "Los anyones: del efecto Hall cuántico al ordenador cuántico robusto"
 Ponente  MA Martín Delgado
 Institución  UCM
 ¿Necesario confirmación? 
 Más información  Aquí

10 abr. 2016

"El LHC reanuda su funcionamiento: abriendo camino hacia nuevos descubrimientos en el campo de la física de altas energías" Conferencia. Dr. Frédérick Bordry

   Jueves, 21 de abril 2016,
   19:30
   Palacio del Marqués de Salamanca. Paseo de Recoletos 10. 28001. Madrid
 Organiza  Fundación BBVA
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  "El LHC reanuda su funcionamiento: abriendo camino hacia nuevos descubrimientos en el campo de la física de altas energías"
 Ponente  Dr. Frédérick Bordry
 Institución  Director del Sector de Aceleradores y Tecnología, CERN
 ¿Necesario confirmación? 
 Más información  http://www.fbbva.es/TLFU/tlfu/esp/agenda/eventos/fichaconfe/index.jsp?codigo=1322

"El Espectrómetro Magnético Alpha en la Estación Espacial Internacional" Conferencia. Prof Samuel Ting

   Lunes, 11 de abril de 2016
   19:30
   Palacio del Marqués de Salamanca. Paseo de Recoletos 10. 28001. Madrid
 Organiza  Fundación BBVA
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  El  Espectrómetro Magnético Alpha en la Estación Espacial Internacional
 Ponente  Prof. Samuel Ting
 Institución   Premio Nobel de Física
Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), EE.UU.
 ¿Necesario confirmación? 
 Más información  http://www.fbbva.es/TLFU/tlfu/esp/agenda/eventos/fichaconfe/index.jsp?codigo=1329

1 abr. 2016

"The Frontiers of Fundamental Physics" Conferencia. David Gross


Abril 13, 2016
De 3:00pm hasta 4:00pm
Sala de Conferencias C-0, Faculty of Science UAM
Organiza: IFT-UAM/CSIC

Más información en:

http://www.ift.uam-csic.es/node/362

21 feb. 2016

"Otro año triunfal para Einstein" Conferencia. Álvaro de Rújula

   25 febrero 2016
   19:30
   Salón de Actos de la Fundación Ramón Areces. Calle Vitruvio, 5 - 28006 Madrid
 Organiza  Fundación Ramón Areces
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  "Otro año triunfal para Einstein"
 Ponente  Álvaro de Rújula
 Institución  CERN e IFT UAM-CSIC
 ¿Necesario confirmación?  No
 Más información  http://www.fundacionareces.es/fundacionareces/cargarAplicacionAgendaEventos.do?verPrograma=1&idTipoEvento=1&identificador=1849

12 feb. 2016

DESCUBRIENDO LAS GEOMETRÍAS NO EUCLÍDEAS. Actividad para 3º y 4º de la ESO

Actividad del Programa de Enriquecimiento Educativo para Alumnos con Altas Capacidades (PEAC Madrid-Norte) para estudiantes de 3º y 4º de la ESO:

10 nov. 2015

"Nacimiento, ocaso y resurrección de la relatividad general: del principio de equivalencia a los agujeros negros" Conferencia. Prof. José Manuel Sánchez Ron

25 noviembre 2015
19:30
Palacio del Marqués de Salamanca. Paseo de Recoletos 10. 28001. Madrid
 Organiza  Fundación BBVA
 Tipo de evento  Conferencia de divulgación
 Título  "Nacimiento, ocaso y resurrección de la relatividad general: del principio de equivalencia a los agujeros negros". 
 Ponente  Prof. José Manuel Sánchez Ron
 Institución  UAM
 ¿Necesario confirmación? 
 Más información  Web Fundación BBVA

"Biotecnología, evolución y revolución" Ciclo de conferencias

Ciclo dirigido por GINÉS MORATA del Centro de Biología Molecular Severo Ochoa, UAM-CSIC
Todas las conferencias comenzarán a las 19,00 horas.
Miércoles, 14 de octubre "Los orígenes de la biotecnología" JOSÉ LUIS GARCÍA, del Centro de Investigaciones Biológicas, CSIC
Lunes, 26 de octubre "¿hacia dónde va la biotecnología de alimentos?" DANIEL RAMÓN, Biópolis, S.L.
Martes, 10 de noviembre "La biología sintética, origen y futuro" LUIS SERRANO, Centre de Regulació Genòmica
Tipo de evento: Ciclo de conferencias
Organizador: Residencia de Estudiantes
Lugar: Residencia de Estudiantes
Dirección: C/ Pinar, 21 - Madrid